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        投身教育強國建設,助力國際教育創新

        中國教育學會國際教育分會2023學術年會召開

        發布時間:2023-12-04 作者:劉華蓉 來源:中國教育新聞網

        中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 劉華蓉)近日,由中國教育學會、北京外國語大學主辦,中國教育學會國際教育分會、北京外國語大學國際教育學院、外語教學與研究出版社(以下簡稱“外研社”)、北京外國語大學附屬海南外國語學校承辦的“中國教育學會國際教育分會2023學術年會暨投身教育強國建設、助力國際教育創新研討會”在海南召開。

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        中國教育學會國際教育分會2023學術年會暨投身教育強國建設、助力國際教育創新研討會

        海南省人大常委會原副主任、海南省關心下一代工作委員會主任許俊,教育部基礎教育司司長、中國教育學會副會長田祖蔭,北京外國語大學黨委書記、中國教育學會副會長、國際教育分會理事長王定華,海南省教育廳黨委書記、廳長李湖,海南省澄邁縣委書記尹麗波,中國教育學會常務副會長翟博,中國教育學會副會長、國際教育分會學術委員會主任孟繁華,北京教育科學研究院黨委書記董竹娟,著名外交官、翻譯家張幼云,海南省教育學會會長石秀慧,海南省教育培訓研究院院長李洪山,北京外國語大學外研集團(外研社)黨委書記王芳等出席會議,來自全國各地的1000余位國際教育專家、學者、大中小學知名校長和一線教師出席會議,累計14余萬人次通過現場直播實時在線參會。

        翟博在講話中充分肯定了中國教育學會國際教育分會取得的成績,希望本次會議的召開進一步擴大海南在國際教育領域的影響力。就國際教育的發展路徑和前景展望,他提出四點希望:一是研究和發展具有中國特色、世界水平的國際教育,著力構建新的教育對外開放新格局;二是研究和制定教育對外開放戰略策略,增強我國教育的國際影響力;三是培養和造就具有全球競爭力的國際化人才,為教育強國奠定堅實基礎;四是推進國際傳播能力建設,講好中國故事,增強國際話語權。

        李湖在致辭中指出,本次會議是海南國際教育創新島建設進程中的一件盛事。他介紹了海南省按照“一本三基四梁八柱”戰略框架,推動自貿港建設從“順利開局”到“蓬勃展開”到“進展明顯”再到“蓬勃興起”的發展情況,作為國家教育現代化“四點一線一面”四大戰略的支點之一,海南充分利用建設自貿港的契機,吸納、集聚、培育全球一流的教育資源,促進國內國際教育聯動發展。李湖表示,建設海南國際教育創新島,是努力辦好人民滿意教育和自貿港建設需要的內在要求,同時也是探索中國教育新形態、開辟教育發展新賽道的積極嘗試。今后海南將按照“內外統籌、提質增效、主動引領、有序開放”的要求,堅定扛起新時代中國教育開放發展新標桿大旗,全力以赴推進海南國際教育創新島建設,為我國國際教育的發展開辟新賽道、增加新動能、開創新格局。

        聯合國教科文組織前總干事、北京外國語大學國際組織學院名譽院長伊琳娜·博科娃通過視頻方式為大會致辭。她表示,本次會議召開的時間恰逢“一帶一路”倡議十周年之際,會議主題與中國在推動全球教育發展方面的理念相呼應,同時也與聯合國教科文組織幾十年來一直牽頭開展的“絲綢之路”項目以及聯合國可持續發展目標相契合。她指出,聯合國需要相信多邊主義,并能投身于其價值觀、包容性和公平性的人才;需要有能力、有知識,同時也準備好迎接變革,致力于讓這個世界變得更美好的人才;需要尊重文化多樣性、具有人文視野、能夠通過外交、談判以及通過實際行動解決沖突、發展需求及人道主義行動等復雜問題的人才,要通過教育的變革性力量幫助學習者成為負責任的公民。

        北京外國語大學黨委常委、副校長,中國教育學會國際教育分會副理事長丁浩主持大會開幕式。

        在開幕式上,還進行了國際教育分會年度系列成果發布。公布了2023年尋訪國際教育“名師優課”暨精品課例征集結果,發布了《中國國際教育:觀察與研究2023》、“教育治理與領導力叢書”、《國際教育研究與述評》三大國際教育分會年度學術研究成果,發布了“2023全球基礎教育十大事件”。

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        國際教育分會2023年度系列成果發布

        王定華作題為“教育強國建設背景下人才培養的理念與方略”的主旨報告。他指出,教育強國背景下人才培養的理念與方略應把握以下五個方面:第一,立德樹人是教育強國背景下人才培養的根本遵循。要落實立德樹人根本任務,實施素質教育,促進學生德智體美勞全面發展和健康成長。第二,“三有”目標是教育強國背景下人才培養的先進理念。要落實習近平總書記給北外老教授的重要回信精神,不斷深化“外、特、精、通”辦學理念,突出外語優勢,培養更多具有家國情懷、有全球視野、有專業本領的“三有”人才。第三,高等教育是教育強國背景下人才培養的戰略支撐。要加強大中小學外語培養一體化,開展人才方式培養的變革,突出通識教育,做實專業教育,把高等教育做強做優。第四,高質量的教師是教育強國背景下人才培養的重要保障。要加強教師教育,改進教師管理,做好教師培訓,努力構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化、創新型的教師隊伍。第五,國際交流是教育強國背景下人才培養的有益擴展。要加強研究,謀劃國際化人才培養新路徑,為全球教育治理、講好“一帶一路”故事、構建人類命運共同體發光發熱。

        田祖蔭作了題為“扎實推進基礎教育高質量發展,筑牢教育強國之基”的報告。他指出,要深刻認識到基礎教育是立德樹人的事業,素質教育是教育的核心,立足我國基礎教育在世界范圍內的優勢地位,堅持扎根中國大地辦教育;要準確把握我國新時代發展面臨的新形勢,緊跟時代發展,敢于探索創新;要共同做好基礎教育國際合作交流這篇大文章;要積極開辟國際教育新領域、新賽道,以擴優提質、科學教育、教育數字化、規范管理、培育品牌等五方面為重點,不斷為提升中國基礎教育的國際影響力作出新的貢獻。

        孟繁華作題為“優化教育生態 激發教育活力”的主旨報告。他認為,教育應被視為一個動態平衡的生態體系,用生態觀去重新審視教育方式,在人才培養中注重喚醒生命意識、啟迪精神世界、建構生活方式,同時,注重研究社會學規律和教育學規律間的矛盾,加強家校社協同育人,因材施教,促進學生全面發展;注重高等教育從結構化、金字塔化適度扁平化,對基礎教育生態體系產生正向的良好影響;注重探究式學習,提升創新能力,通過跨學科融合學習培養復合型人才,通過興趣培養激發學生內在成長力。用優化教育生態的思維方式考慮教育問題,推動我國教育系統的改革與創新。

        會議下設四個分論壇,近30位國內知名教育專家、學者和與會嘉賓圍繞“國際教育創新發展”“中國特色高品質學校建設”“外語教育課程改革與教學創新”“青少年國際理解教育與國際素養培養”四方面議題,通過專題講座和案例分享等形式展開深入研討,既有對于政策、形勢的權威解讀,又有一線課堂教學的實踐經驗,從不同維度結合大會主題進行充分交流。

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